PENGARUH LITERASI DIGITAL, PENGGUNAAN TEKNOLOGI, DAN LEARNING AGILITY TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SMK

Rahma Dhea; Arif Murti Rozamuri

doi:10.55122/jabisi.v7i1.2089

Authors

Rahma Dhea Universitas Pertamina
Arif Murti Rozamuri Universitas Pertamina

DOI:

https://doi.org/10.55122/jabisi.v7i1.2089

Keywords:

Literasi Digital, Ketangkasan Belajar, Penggunaan Teknologi, Kesiapan Kerja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital, penggunaan teknologi, dan ketangkasan belajar terhadap kesiapan kerja siswa kelas 12 SMA (SMK) di Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) orde kedua. Sebanyak 200 responden dipilih menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert (1–5) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dan ketangkasan belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja, sedangkan literasi digital tidak memiliki pengaruh signifikan. Nilai R-square sebesar 0,352 menunjukkan bahwa variabel dalam penelitian ini menjelaskan 35,2% variasi dalam kesiapan kerja. Temuan ini menekankan bahwa kemampuan beradaptasi dan penerapan praktis teknologi memainkan peran yang lebih penting dalam meningkatkan kesiapan kerja dibandingkan hanya pengetahuan digital saja.

References

Akil, & Ungan. (2022). Literasi digital dalam dunia pendidikan dan kerja.

Ameliah, R., et al. (2022). Dimensi literasi digital: kecakapan, etika, keamanan, dan budaya digital.

Anjani, et al. (2021). Tingkat penggunaan teknologi berdasarkan intensitas, frekuensi, dan variasi perangkat lunak.

Azzery. (2022). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan kesiapan kerja siswa.

DeRue, D. S., Ashford, S. J., & Myers, C. G. (2012). Learning agility: In search of conceptual clarity and theoretical grounding. Industrial and Organizational Psychology, 5(3), 258–279.

Duryadi. (2021). Metode penelitian ilmiah: metode penelitian empiris model path analysis dan analisis menggunakan SmartPLS.

Hair, J. F., Jr., Risher, J. J., Sarstedt, M., & Ringle, C. M. (2019). When to use and how to report the results of PLS-SEM. European Business Review, 31(1), 2–24.

Haniah, & Wirawan. (2023). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja secara parsial.

Haryanto, O., & Chang, I. (2018). Keterbatasan infrastruktur digital dan kesiapan kerja lulusan SMK dalam menghadapi dunia kerja.

Haryono, S. (2016). Metode SEM untuk penelitian manajemen dengan AMOS, LISREL, dan PLS. Jakarta: PT Intermedia Personalia Utama.

Hui, et al. (2025). Peran literasi digital, penggunaan teknologi, dan learning agility dalam membentuk kesiapan kerja.

International Labour Organization. (2021). Global framework on core skills for life and work in the 21st century. Geneva: ILO.

Jari, & Satwika. (2023). Pengaruh learning agility terhadap kesiapan kerja sebagai variabel mediasi.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2025). Data pokok pendidikan (Dapodik): Jumlah siswa SMK Jakarta Selatan tahun ajaran 2024/2025. Jakarta: Kemendikbud.

Khatik, N., Sukesti, F., & Alwiyah. (2025). Determinan kinerja keuangan perusahaan dan peran good corporate governance sebagai pemoderasi. Jurnal Akuntansi dan Bisnis Indonesia, 6(2), 128–141.

Korn Ferry. (2014). Learning agility: The ability to learn, adapt, and grow in a rapidly changing environment. Los Angeles: Korn Ferry.

Mardiana, D. (2025). Pengaruh learning agility terhadap kesiapan kerja.

Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy? Computers & Education, 59(3), 1065–1078. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016

Pajri, A. E., & Sa’ida, I. A. (2026). Digitalisasi untuk penguatan tata kelola koperasi desa Merah Putih. Jurnal Teras Pengabdian Masyarakat, 2(1).

Panjaitan, et al. (2023). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja siswa.

Rahayu, & Puspasari. (2022). Pengaruh penggunaan teknologi terhadap kesiapan kerja.

Situmorang, & Simanullang. (2025). Pengaruh penggunaan teknologi terhadap kesiapan kerja.

Standard Insights. (2025b). Survei penggunaan platform digital oleh siswa SMK di Jakarta Selatan.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulaiman. (2024). Literasi digital sebagai kompetensi utama dalam menghadapi dunia kerja modern.

Ulya, & Jatmiko. (2019). Learning agility sebagai faktor dalam meningkatkan kesiapan kerja di lingkungan dinamis.

UNESCO. (2023). Digital literacy framework and competencies for educators and learners. Paris: UNESCO.

Venkatesh, V., Thong, J. Y. L., & Xu, X. (2016). Unified theory of acceptance and use of technology: A synthesis and the road ahead. Journal of the Association for Information Systems, 17(5), 328–376.

Wardani, et al. (2023). Dimensi kesiapan kerja meliputi ketahanan, kematangan, motivasi, dan kemampuan interpersonal.

Yuli, M., & Aisah, S. (2025). Kompetensi digital dan kemampuan adaptasi dalam pendidikan vokasi untuk memenuhi kebutuhan pasar kerja.

Yuliana, & Supriansyah. (2021). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja.