NEGOSIASI MAKNA SLANG DAN IDENTITAS KOMUNITAS GENERASI Z DI TIKTOK:
PERSPEKTIF PERMAINAN BAHASA WITTGENSTEIN
DOI:
https://doi.org/10.55122/kom57.v7i2.2458Keywords:
Identitas Komunitas, Permainan Bahasa, Negosiasi Makna, Slang, TikTokAbstract
Slang di TikTok membantu Generasi Z mengekspresikan sikap dan membangun kedekatan dengan komunitas berbasis minat. Artikel ini mengkaji bentuk dan fungsi slang, proses pembelajaran dan negosiasi penggunaannya, perannya dalam pembentukan identitas komunitas, serta implikasinya terhadap pemaknaan komunikasi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif melalui kajian literatur naratif terhadap 32 sumber empiris, teoretis, dan metodologis yang dipadukan dengan analisis filosofis. Temuan dianalisis menggunakan konsep permainan bahasa Wittgenstein serta teori identitas interaksional Bucholtz dan Hall. Hasil sintesis menunjukkan bahwa pemendekan, perubahan bunyi, campur kode, dan pergeseran makna memungkinkan pengguna mengekspresikan emosi, penilaian, humor, dan keakraban. Penggunaan slang dipelajari melalui partisipasi, peniruan, dan koreksi. Interaksi dalam komentar TikTok juga menunjukkan adanya negosiasi sikap dan afiliasi melalui teks dan emoji, meskipun dokumentasi negosiasi makna slang secara langsung masih terbatas. Kajian ini menegaskan bahwa pemahaman slang tidak hanya bergantung pada arti ungkapan, tetapi juga konteks penggunaan, respons peserta, dan pengakuan sosial dalam pembentukan identitas komunitas.
References
Anandita, A., Suryani, Y., & Yanuarsih, S. (2026). Penggunaan bahasa slang di kalangan Gen Z pada TikTok: Kajian sosiolinguistik. Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 9(2), 258–269. https://doi.org/10.35194/jd.v9i2.6174
Ardiansyah, F., & Sinduwiatmo, K. (2023). TikTok sebagai media personal branding Melinda Rohita. Jurnal Pustaka Komunikasi, 6(1), 169–180. https://doi.org/10.32509/pustakom.v6i1.2586
Asdah, A. N., & Shafariana. (2026). Praktik campur kode dan bahasa slang pada kolom komentar TikTok: Kajian sosiolinguistik digital Generasi Z. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 5(3), 117–129. https://doi.org/10.51574/aufklarung.v5i3.5204
Biri, Y. (2023). Affective stance as positioning in an English-speaking online fan community. Journal of Pragmatics, 215, 70–83. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2023.07.004
Brooker, P., Dutton, W., & Greiffenhagen, C. (2017). What would Wittgenstein say about social media? Qualitative Research, 17(6), 610–626. https://doi.org/10.1177/1468794117713058
Bucholtz, M., & Hall, K. (2005). Identity and interaction: A sociocultural linguistic approach. Discourse Studies, 7(4–5), 585–614. https://doi.org/10.1177/1461445605054407
Chairunnisa, C., & Pawitri, A. (2026). Penggunaan bahasa gaul pada TikTok sebagai representasi identitas sosial Generasi Z: Kajian sosiolinguistik. Jurnal Sasindo UNPAM, 14(1), 66–75. https://doi.org/10.32493/sasindo.v14i1.66-75
Dabhita, W. P., Subandowo, D., & Siagiyanto, B. E. (2026). From literal meaning to emotional expressions: A semantic change of emotional slangs in TikTok comments. Lingual: Journal of Language and Culture, 19(1). https://doi.org/10.24843/LJLC.2026.v19.i01.p02
Fauzi, A., Fajrin, V., Salsabila, A., & Anjani, A. (2025). Penggunaan jargon sebagai bentuk identitas sosial komunitas K-Pop di media sosial. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 12(2), 159–166. https://doi.org/10.30595/mtf.v12i2.28224
Goddard, A., & Gillespie, A. (2025). Conversational repairs on Reddit: Widely initiated but often uncompleted. PLOS ONE, 20(1), e0316618. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0316618
Hardman, D. (2025). Wittgenstein’s method is simple: ‘Describe language-games!’ Philosophical Investigations, 48(2), 222–240. https://doi.org/10.1111/phin.12450
Herring, S. C. (2004). Computer-mediated discourse analysis: An approach to researching online behavior. In S. A. Barab, R. Kling, & J. H. Gray (Eds.), Designing for virtual communities in the service of learning (pp. 338–376). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511805080.016
Hidayat, A. R., Mulya, A., Ikram, F. D., & Pratama, D. (2025). Strategi komunikasi content creator di TikTok dalam membangun interaksi dengan audiens Gen Z. KOMUNIKATA57, 6(2), 208–215. https://doi.org/10.55122/kom57.v6i2.1827
Immanuel, Y., Luik, J. E., & Tjahyana, L. J. (2025). Communication accommodation strategy among members of the OMORI online community: A case study on the use of semantic shifted slang by Generation Z. Scriptura, 15(1), 95–106. https://doi.org/10.9744/scriptura.15.1.95-106
Mangion, C. (2011). Philosophical approaches to communication. Intellect. https://intellectdiscover.com/content/books/9781841505022
Maros, M., & Abdul Basek, F. N. (2022). Building online social identity and fandom activities of K-pop fans on Twitter. 3L: Language, Linguistics, Literature, 28(3), 282–295. https://doi.org/10.17576/3L-2022-2803-18
Masfufah, I., Asrini, H. W., & Saraswati, E. (2026). Language games dalam pemakaian bahasa Indonesia di media sosial TikTok. ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 9(1), 364–381. https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.15910
Muhsyanur, M., Sudikan, S. Y., & Murugesan, M. (2025). Linguistic identity negotiation on TikTok: Glocal practices of Indonesian content creators. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 20(2), 85–97. https://doi.org/10.18860/ling.v20i2.32574
Ningrum, A. S., Saleh, A., & Zahira, H. A. (2026). Analisis penggunaan bahasa gaul pada konten YouTube @gofarhilman sebagai bentuk ekspresi mahasiswa komunikasi vokasi IPB 61. KOMUNIKATA57, 7(1), 59–64. https://doi.org/10.55122/kom57.v7i1.2162
Oktavianingsih, Y., Pratiwi, D. R., Nasucha, Y., & Assidik, G. K. (2022). Kpopers slang variations in the comments column #ArmyIndonesia and its implications for Indonesian language learning. In Proceedings of the International Conference of Learning on Advance Education (ICOLAE 2021) (pp. 284–295). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220503.026
Peters, M. A. (2022). Language-games philosophy: Language-games as rationality and method. Educational Philosophy and Theory, 54(12), 1929–1935. https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1821190
Pukhaev, A. (2023). Understanding Wittgenstein’s positive philosophy through language-games: Giving philosophy peace. Philosophical Investigations, 46(3), 376–394. https://doi.org/10.1111/phin.12373
Putri, K. A., Muslim, M., & Aminah, R. S. (2026). Resiliensi penggemar Kim Hyun Joong di Indonesia dalam pemulihan citra melalui digital. Jurnal Pustaka Komunikasi, 9(2), 298–314. https://doi.org/10.32509/pustakom.v9i2.6950
Rahmah, F. A., & Khasanah, I. (2023). Kreativitas generasi Z menggunakan bahasa prokem dalam berkomunikasi pada aplikasi TikTok. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(3), 827–840. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i3.675
Sham, N. M. N., Abdul Kadir, Z., Mohamad, F., & Md Johar, E. (2025). Exploring slang dynamics and semantic shifts in digital communication: A study of Generation Z on TikTok. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(24), 497–514. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.924ILEIID0052
Tasyarasita, A. Z., Duhita, M. E., Yulianti, W., & Yustanto, H. (2023). Ragam bahasa slang oleh remaja Gen Z pada media sosial TikTok (kajian sosiolinguistik). Translation and Linguistics (Transling), 3(2), 98–109. https://jurnal.uns.ac.id/transling/article/view/74673
Wittgenstein, L. (2009). Philosophical investigations (G. E. M. Anscombe, P. M. S. Hacker, & J. Schulte, Trans.; P. M. S. Hacker & J. Schulte, Eds.; 4th ed.). Wiley-Blackwell. (Original work published 1953).
Zappavigna, M. (2011). Ambient affiliation: A linguistic perspective on Twitter. New Media & Society, 13(5), 788–806. https://doi.org/10.1177/1461444810385097
Zappavigna, M. (2026). Emoji as resources for negotiating affiliation and taste in TikTok comments. Internet Pragmatics. Advance online publication. https://doi.org/10.1075/ip.00144.zap
Zappavigna, M., & Logi, L. (2024). Dialogic affiliation: The role of emoji in negotiating social bonds. In Emoji and social media paralanguage (pp. 135–165). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009179829.007
Zappavigna, M., & Logi, L. (2025). How emoji make meaning and enact ambient affiliation: A social semiotic account of emoji-text relations in TikTok comments. Social Semiotics, 35(4), 617–637. https://doi.org/10.1080/10350330.2024.2389520
Zarębski, T. (2023). Fictitious language games, otherness, and philosophy of education: A view on the later Wittgenstein. Studies in Philosophy and Education, 42, 323–336. https://doi.org/10.1007/s11217-022-09867-z
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Win Parama, Fitzerald K. Sitorus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
