Asistensi Perancangan Eksperimen Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa MAN Kota Palangka Raya

Jihan; Jhelang Annovasho

doi:10.55122/teratai.v6i2.1954

Authors

Jihan UIN Palangka Raya
Jhelang Annovasho UIN Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.55122/teratai.v6i2.1954

Keywords:

Asistensi Mengajar, Eksperimen Sederhana, Service Learning, Pemahaman Konsep Fisika

Abstract

Pembelajaran fisika di Madrasah Aliyah masih menghadapi kendala rendahnya pemahaman konsep siswa akibat keterbatasan sarana praktikum dan dominasi pembelajaran berpusat pada guru. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa MAN Kota Palangka Raya melalui asistensi perancangan berbasis eksperimen sederhana. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan service learning melalui tahapan perencanaan, aksi, refleksi, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 68,57% siswa berada pada kategori baik dan sangat baik dalam penyusunan laporan praktikum. Nilai percepatan gravitasi yang diperoleh siswa relatif mendekati nilai teoritis meskipun masih dipengaruhi keterbatasan alat dan ketelitian pengukuran. Kegiatan ini terbukti meningkatkan keterlibatan aktif siswa, kemampuan analisis data, serta pemahaman konsep gaya gravitasi, sehingga berkontribusi positif terhadap pembelajaran fisika yang kontekstual dan aplikatif di madrasah dengan keterbatasan fasilitas laboratorium.

References

Amedeker, M. K. (2022). Simple Pendulum Experiment : Angular Approximation Revisited. 3(3), 33–35.

Amelia, N., Pertiwi, Y., Anzani, Y. A., & Malik, A. (2025). Keterampilan Argumentasi dalam Pembelajaran Fisika Karakteristik, Strategi, dan Implikasi. Tahta Media Group.

Arifudin. (2021). Penggunaan laboratorium virtual PhET untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa SMA. Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 906–916. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.174

Bunari, B., Nurlita, E., Yuliana, F. I., & Junianto, W. (2023). PERAN MAHASISWA ASISTENSI MENGAJAR PROGRAM KAMPUS MERDEKA DI SMA NEGERI 15 PEKANBARU. Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN, 1(02), 85–90. https://doi.org/10.58471/abdimassean.v1i02.150

Daruwati, I., Sasna Junaidi, N., Genesa Hatika, R., Asra, A., & Syahropi, H. (2024). the Pendampingan Pembelajaran Fisika Menggunakan Alat Peraga Sederhana Di SMA Negeri 3 Rambah Hilir. Mejuajua: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 136–140. https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v4i2.157

Kaps, A., & Stallmach, F. (2022). Development and didactic analysis of smartphone-based experimental exercises for the smart physics lab. Physics Education, 57(4), 45038. https://doi.org/10.1088/1361-6552/ac68c0

Napirah, M., Sahara, L., M, H., & Alkamalia, W. (2023). Penyuluhan Peran Ilmu Fisika dalam Kehidupan dan Pengenalan Laboratorium Virtual Fisika pada Siswa Madrasah Aliyah. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 113–120. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v5i1.126

Nuryantini, A. Y., Adawiyah, M. R., & Ariayuda, M. A. (2021). The application of smartphone sensors to promote cognitive abilities: Easier and more effective physics learning. Journal of Physics: Conference Series, 12023. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2098/1/012023

Pangestu, A., Malagola, Y., Rahmasari, S., Puspita, H., Aisyah, S., & Latifah, S. (2022). Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Teuku Umar Peningkatan Budaya Literasi Pada Anak-Anak Di Daerah Terpencil Menggunakan Metode Service Learning.

Radjabaycolle, F., Bunga, M., & Susilowati, R. (2025). Pemanfaatan Media Sederhana dalam Pembelajaran Fisika untuk Materi Udara bagi Kelompok Anak di Sentani. JURNAL PENGABDIAN PAPUA, 9(1), 9–15. https://doi.org/10.31957/jpp.v9i1.4318

Saputra, E. (2025). Pendampingan dan Penguatan Kemampuan Kognitif Siswa Berkebutuhan Khusus di SLBN Kebayakan Aceh Tengah. 10(6), 1507–1518.

Yuliani, H., & Kumalasari, M. R. (2023). Pendampingan Penulisan dan Publikasi Artikel Untuk Mahasiswa Tadris (Pendidikan) Fisika di IAIN Palangka Raya. Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment, 1(2), 50–59. https://doi.org/10.58706/dedikasi.v1n2.p50-59